Text

Aplikasi Rubrik Untuk Penilaian Belajar Siswa: Menilai Tanpa Menghakimi

Buku ini menekankan pentingnya penilaian autentik yang transparan, objektif, dan berorientasi pada proses serta hasil belajar.
Penulis menguraikan langkah-langkah penyusunan rubrik yang efektif, mulai dari penentuan kriteria, indikator, hingga skala penilaian yang jelas dan terukur. Selain itu, disajikan berbagai contoh rubrik yang dapat digunakan dalam beragam konteks pembelajaran, sehingga memudahkan pendidik dalam mengimplementasikannya di kelas. Buku ini juga menyoroti peran guru dalam menciptakan lingkungan evaluasi yang adil dan mendukung, di mana siswa dapat memahami standar yang diharapkan serta melakukan refleksi terhadap hasil belajarnya.
Dengan demikian, buku ini menjadi panduan praktis bagi guru, mahasiswa, dan praktisi pendidikan dalam mengembangkan sistem penilaian yang humanis, akuntabel, dan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran tanpa memberikan tekanan yang bersifat menghakimi.

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

028.5 HER A C-2

Penerbit

Yogyakarta : Kanisius., 2014

Deskripsi Fisik

119 hlm.; 23 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9789792141634

Klasifikasi

028.5

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Cet.1

Subjek

Aplikasi komputer

Info Detail Spesifik

Buku Aplikasi Rubrik untuk Penilaian Belajar Siswa: Menilai Tanpa Menghakimi membahas secara mendalam konsep, prinsip, dan penerapan rubrik sebagai instrumen penilaian dalam proses pembelajaran. Penilaian tidak lagi dipahami sebagai alat untuk menghakimi hasil belajar siswa, melainkan sebagai sarana untuk memberikan umpan balik yang konstruktif dan mendorong perkembangan kompetensi peserta didik secara berkelanjutan.

Pernyataan Tanggungjawab

pengarang, Herman Yosep Sunu Endrayanto; Yustiana Wahyu Harumurti

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar